Sedmáci a badatelská hodina o šupinách

Na začátku hodiny žáci pozorovali kapří šupinu lupou i pod mikroskopem, všímali si jejího tvaru a uspořádání. Poté vyhledávali informace o jednotlivých typech šupin, zjišťovali, jak se od sebe liší tvarem, stavbou i funkcí, a které druhy ryb jsou pro jednotlivé typy charakteristické. Své poznatky zapisovali do pracovního listu.
V badatelské části pak měli za úkol využít své nové znalosti a najít v přírodě list stromu, který podle jejich kritérií nejvíce připomíná daný typ šupiny. Porovnávali tvary, okraje, povrch i způsob překrývání listů.
Hodina žákům pomohla lépe pochopit stavbu těla ryb i princip, že podobné funkce mohou mít v přírodě podobné tvary, i když jde o zcela odlišné organismy.